国务院批转教育部关于加强教育学院建设若干问题的暂行规定的通知
国务院
国务院批转教育部关于加强教育学院建设若干问题的暂行规定的通知
1982年10月21日，国务院
通 知
国务院同意教育部关于《加强教育学院建设若干问题的暂行规定》，现转发给你们，望参照执行．
教育部关于加强教育学院建设若干问题的暂行规定的请示
为了搞好中学在职教师及教育行政干部的培训工作，提高普通中学教育质量，我部制订了《加强教育学院建设若干问题的暂行规定》．现就有关问题报告如下：
一、“文化大革命”后，我国中学师资质量处于建国以来最低时期，严重影响了教育质量的提高．
从建国初期到一九六六年，我国逐步建立了一支具有一定水平和相当规模的中学教师队伍．在十年内乱中，这支队伍遭到严重摧残，加之计划工作失调，造成中学师资水平严重下降．
一九七八年，全国普通中学教师已达到三百一十八万二千人，比一九六五年增加二百七十二万五千人，增长五点九倍．新增加的二百七十二万五千人中，高师院校毕业生只有二十一万人（占7．7％），其余二百五十一万五千人（占92．3％），都是从小学骨干教师和高中、中师毕业生中抽调和吸收的．目前，中学教师中文化业务水平合格的比例，由“文化大革命”前三分之二以上降为三分之一．
中学新增加的教师中，大量是“文化大革命”期间毕业的高、初中学生．这些教师的文化水平低，又未经过师范的专业训练，讲课经常出现错误、教学不得法，教学质量低，给学生带来负担过重等不良后果．学生家长及社会各界对此反应强烈，呼吁为振兴中华，培养全面发展的新一代，国家要采取有力措施，提高在职教师特别是业务能力差的在职教师的文化业务水平．
二、提高中学在职教师、教育行政干部的水平，必须加强培训基地的建设，办好教育学院．
粉碎“四人帮”后，我部于一九七七年召开了师资培训工作座谈会，讨论和研究了加强师资培训工作的问题，会后各省、自治区、直辖市人民政府恢复或建立了教育学院，做为本地区培训中学在职教师的基地．国务院于一九八0年批准的全国师范教育工作会议的文件中，对这一类学校的性质、地位、任务作了原则规定，强调这一类学校是“我国师范教育体系的重要组成部分，将长期存在下去”，各级政府要重视这项工作，切实加强领导．近几年，各地认真贯彻全国师范教育工作会议精神，在培训中学在职教师及教育行政干部方面做了大量工作．目前，我国已有省、直辖市、自治区人民政府直接办的教育学院三十二所，省、自治区人民政府委托行署和盟领导的，以及市、州举办的教育学院二百四十七所．据一九八一年统计，中学教师（包括民办教师）参加教育学院及其他高等院校学习的人数为七十一万五千人，占应参加进修教师总数的28％．经过进修的教师，文化水平和教学水平都得到不同程度的提高．近几年，还培训了教育行政干部十万人左右．事实说明，加强教育学院的建设，对提高中学的教学质量和管理水平，起到了积极作用．
三、当前，教育学院在办学上存在许多困难和问题．
按照国务院一九八0年批准的全国师范教育工作会议文件精"神，省、直辖市、自治区人民政府举办的教育学院应当与师范学院地位相同，享受同等待遇；省、自治区人民政府委托行署和盟领导的，以及市、州举办的教育学院应当与师范专科学校地位相同，享受同等待遇，但这一规定俚胤讲⑽绰涫担煅Ю阎刂兀昴诼遥醒г航馍ⅲ淌Ω男校Ｉ岜徽迹璞干⑹В獾窖现仄苹担改晷陆ǖ难г豪押芏啵恕⒉啤⑽锶狈Γ煅跫懿睿蠖嗍盒Ｔ谛Ｉ帷⒁瞧鳌⒆柿系确矫娑疾蝗缫凰胀ㄖ醒瓯福庵肿纯鲇肫渌械5呐嘌抵醒г谥敖淌Α
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为了切实加强教育学院的建设，我部在调查研究的基础上，制订了《加强教育学院建设若干问题的暂行规定》，现送上，如无不妥，请批转各省、自治区、直辖市人民政府和国务院各部委参照执行．
教育部关于加强教育学院建设若干问题的暂行规定（一九八二年十月二十一日国务院批准）
教育学院是承担培训中学在职教师、教育行政干部的具有师范性质的高等学校，是我国社会主义师范教育体系的重要组成部分．为了搞好中学在职教师及教育行政干部的培训工作，和加强教育学院的建设，特规定如下：
一、教育学院的任务
教育学院要全面贯彻党的教育方针，从本地区的实际出发，通过多种培训形式，提高中学（含中师、部分职工中等业余学校，下同）在职教师的政治、文化、业务水平．要把中学在职教师进修文化专业知识的系统学习和学习研究所教教材两方面，统筹兼顾，妥善安排．中学在职教师的系统进修，要在省、自治区、直辖市人民政府教育部门统一规划下，由教育学院与本地区的高等师范院校及其他高等学校共同承担．同时要发挥电视大学在培训师资中的作用，搞好中学在职教师的培训工作．教育学院开设系统进修的专业，要执行全国统一的中学在职教师系统进修的教学计划，以确保教学质量．
教育学院要有计划地分期分批培训教育行政干部，提高他们的思想政治水平、教育理论水平和管理水平．培训教育行政干部，要从干部的实际情况出发，根据不同对象举办不同要求的培训班．各省、自治区、直辖市人民政府要制定培训教育行政干部规划，使干部培训工作制度化、正规化．
教育学院开展教育科学研究的重点，应放在教育、教学理论和中学各科教材、教法上面．要通过开展教育科学研究，探索教育规律，提高教育质量．教育学院要深入中学调查研究，理论联系实际，进行教学实验，并指导本地区中学教师进行各科教学的研究工作，开展群众性的教育科学研究．要把教育学院逐步办成本地区在教学、资料、实验、电化教育、教育科学研究等方面具有指导作用的教育中心．
边疆和少数民族地区的教育学院，应加强民族教育的研究．
二、教育学院的学员
中学在职教师、教育行政干部，经所在单位同意，均可申请参加各种形式的学习、进修．系统进修高等师范专科、本科课程的教师，需要有高中毕业文化程度，有初步教学能力．学员入学前要进行考试，择优录取．
学院对学员所学的课程都要进行考试，成绩存入档案，作为教师、干部评定职称和晋升的依据之一．根据中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》的精神，系统进修高等师范院校课程的学员，学完所规定的课程并经考试合格者，发给毕业证书，享受普通高等师范院校毕业生的同等待遇．
加强思想政治工作，教育学员坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，端正学习态度，遵守学习纪律，努力完成学习任务．建立学员学籍管理制度．对优秀学员，应给予表扬奖励，对违犯校规、国家法令的学员，要进行批评教育或给予处分．
学员原任职学校，要保证进修人员的学习时间，帮助解决学习、生活中遇到的实际问题．
三、教育学院师资队伍的建设
要加强教育学院教师队伍的建设，建立一支以专职为主，兼职为辅，又红又专的教师队伍．
教育学院的教师不仅要在学习马列主义、毛泽东思想，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针等方面成为学员的表率，而且要有丰富的知识、较高的教育理论水平和教学经验．
教育学院教师的进修工作，要纳入国家高等学校师资进修计划．教育部门和学院要支持他们参加有关的学术交流活动，深入研究所教学科的专业理论知识，熟悉中学教学情况．要根据教育学院的工作特点，参照高等学校的有关规定，制定教师工作量制度，建立教师考核制度，评定晋升教师职称．
教育学院必须逐步配足教学骨干力量．教育部门可以通过协商，有计划地从基础较好的高等师范院校和其他高等学校，调剂有教学经验的教师充实和加强教育学院的师资队伍．国家分配研究生和大学本科毕业生时，对教育学院应与高等师范院校同等对待．
四、教育学院的经费、基本建设、编制及教学设备
教育学院的经费和基本建设投资，由省、自治区、直辖市人民政府根据实际情况统筹安排，纳入地方教育事业费预算和基本建设投资计划．由省、自治区、直辖市教育、财政部门根据教育学院的特点，参照国家对高等师范院校经费及基本建设投资的有关规定，制定开支标准和费用定额，以保证教育学院顺利完成教学和科研任务．
教育学院工作人员的编制，由省、自治区、直辖市人民政府根据教育学院实际承担的任务确定，直辖市、边疆和少数民族地区可适当放宽．
对教育学院的图书资料、教学仪器等，要采取积极措施逐步装备，以保证学员进修的需要．
教育学院要发扬艰苦奋斗的精神，勤俭办学，充分发挥现有人力、财力、物力的作用．
五、教育学院的领导体制及组织机构
省、自治区、直辖市人民政府教育学院受省、自治区、直辖市人民政府领导，由省、自治区、直辖市人民政府教育厅（局）主管．省、自治区人民政府委托行署和盟领导的，以及市、州举办的教育学院受省、自治区人民政府和行署、盟、市、州双重领导．
教育学院的建立、改建、撤销，由省、自治区、直辖市人民政府批准，抄送教育部备案．（注解：此款已经失效．根椐一九八五年十二月三十一日《国家教育委员会关于设置成人高等学校由国家教育委员会审批的通知》中的规定，教育学院的建立、改建、撤销，改为统一由国家教育委员会负责审批．）凡按规定手续批准，由省、自治区、直辖市人民政府举办的教育学院在地位和待遇上，与师范学院相同；由省、自治区人民政府委托行署、盟领导的，以及市、州举办的教育学院，在地位和待遇上，与师范专科学院相同．
教育学院实行党委领导下的院长为首的院务委员会负责制．学院设院长一人，副院长二、三人．院务委员会讨论并决定有关学院的重大问题，有条件的可设学术委员会，开展学术研究、教学业务交流活动和教师晋升职称的评审等工作．
教育学院的办事机构要精干，根据工作需要，设置若干处、室．有条件的教育学院可附设实验中学．
六、加强对教育学院的领导
省、自治区、直辖市人民政府和行署、盟、市、州要加强对教育学院的领导．教育学院的建立要根据师资培训、干部培训和教学研究的需要及财力、物力的可能，量力而行，全面规划，合理布局，分期分批办好．
要重视教育学院领导干部的配备和师资队伍的建设．要认真贯彻党的知识分子政策，在政治上、工作上、生活上关心教师．
提倡教育学院开展区域性的协作．内地的教育学院要支持边疆和少数民族地区的教育学院，帮助做好师资培训工作．
各省、自治区、直辖市人民政府（包括举办教育学院一类院校的各有关部委）可根据上述规定，结合本地区（部门）的实际情况，制定具体实施细则．
国家教委、财政部关于印发《高等学校会计工作达标升级考核标准（试行）》的通知
国家教育委员会 财政部
国家教委、财政部关于印发《高等学校会计工作达标升级考核标准（试行）》的通知
1990年12月10日，国家教委 财政部
根据财政部《会计工作达标升级考核标准（试行）》，结合高等院校实际情况，我们在总结北京、天津、四川、湖北、浙江、江苏等省市高等学校会计工作达标升级活动的基础上，制订了《高等学校会计工作达标升级考核标准（试行）》，现印发给你们，并就有关问题通知如下：
一、本标准分为达标、三级、二级三等，一级标准由财政部统一制定。
国家教委直属高等院校按照此标准执行。各省、自治区、直辖市教委、高教（教育）厅（局）可参照本标准制订实施细则，征得当地财政厅（局）同意后，在所属高等学校中执行。国务院各有关部门所属高等学校可参照本标准执行。
二、各高等学校主管部门要认真贯彻落实财政部制定的《会计工作达标升级试行办法》和《关于开展会计工作达标升级活动的通知》精神，有组织、有步骤地开展高等学校的会计工作达标升级活动。要制订出目标明确的“达标”、“升级”工作规划和实施方案，组成坚持原则、作风正派、业务素质和政策水平较高且成员相对稳定的考核确认小组，首先将重点放在抓基础、达标准上，促使学校认真抓好会计和与会计相关的各项基础工作，建立健全各项规章制度，并采取切实措施不断提高会计人员素质。
三、对于达到会计工作规范化基本要求的学校，主管部门可授予其达标证书；对于获得三级、二级证书的学校，可给予适当奖励；对于未达标的学校，则必须从严督促，要求其限期达标。
开展高等学校会计工作达标升级活动，是提高高等学校会计工作水平，加强财务管理的重要措施，也是促进高等学校管理改革，提高办学水平的重要组成部分。各省、自治区、直辖市教委、高教（教育）厅（局）及有关高等学校主管部门，要高度重视，认真部署，采取措施使高等学校的会计工作达标升级活动扎扎实实地开展起来。
高等学校会计工作达标升级考核标准（试行）
一、会计机构及人员
达标
1．按《会计法》规定，设有独立的财会机构。
2．按《会计法》规定任免财会机构负责人或会计主管人员。
3．按有关规定设置总会计师或由主管校（院）长执行总会计师职责。
4．会计机构负责人或会计主管人员具有财会专业知识，并能较好地组织本单位的会计工作。
5．有与工作任务相适应的一定数量的会计人员，其中至少50％受过中等财经专业以上的培训。
6．设有专、兼职稽核人员，有比较完整的内部稽核制度。
7．建立有文字记载的岗位责任制，聘任上岗的会计人员全部持有会计证。
三级
1．会计主管人员由具备会计师或经济师及以上专业技术职务的人员担任。
2．会计人员70％具有中等财经专业以上学历，20％具备会计师及以上专业技术职务。
3．有计划、有层次地培养财会干部，有定期的业务学习制度。
4．稽核制度健全。
二级
1．按国家有关规定，设置总会计师。总会计师能按照总会计师试行的工作规程行使权限，履行职责。
2．会计人员30％具备会计师及以上专业技术职务。
3．财会人员的培训计划能有效付诸实施。
二、会计核算基础工作
（一）会计凭证
达标
1．发生的经济业务都取得或填制合法的原始凭证，原始凭证各项内容按《会计人员工作规则》的规定真实、完整、准确、及时地填写。
2．自制原始凭证有固定的格式并由财务部门统一印制，建有完整的领用、缴销制度。
3．各种有价票券（如洗澡票、游泳票、电影票、医院挂号票等）有统一控制的印刷、管理、发行、缴款制度。
4．外文原始凭证，应将其主要内容译成中文，金额一律以折成的人民币为准。
5．记帐凭证具备填制凭证的日期、编号、经济业务内容、会计科目、金额、所附原始凭证张数及制单、审核、会计主管人员签章等内容，每月编一个顺序号。
6．记帐凭证按会计事项发生的日期、顺序填列，不能把几天的会计事项综合在一起填列（一般应一单一事）。
7．会计凭证的书写字迹、阿拉伯数字、人民币符号、汉字大写数的写法和更正错误的方法均应符合《会计人员工作规则》的规定。
8．会计人员妥善保管会计凭证。
三级
记帐凭证差错率不超过2％（抽查100笔）。
二级
记帐凭证差错率不超过1％（抽查100笔）。
（二）会计科目
达标
1．按照国家和学校主管部门的规定设置会计科目，且其核算内容和核算方法符合国家规定。
2．填制会计凭证时应填列会计科目名称和编号，需要登记明细帐的要填写明细科目名称。
3．费用收支应分别按有关规定正确使用会计科目，做到直接费用正确归属，间接费用合理分摊。
4．各单位根据工作需要增设的会计科目，其核算内容和方法应符合会计制度规定。
（三）帐簿
达标
1．帐簿设置及记帐方法符合国家和主管部门会计制度的规定。
2．各种帐簿的封面标明帐簿名称、年度，帐首都有“经管人员一览表”，并逐项登记盖章。
3．各种帐簿均有“帐户目录”或“帐户贴签”。
4．现金日记帐使用订本式，并在使用前逐页编号。
5．除固定资产明细帐、材料明细帐、有价证券明细帐之外，其余各种帐簿应每年更新，不得连年使用。
6．银行存款明细帐、现金出纳帐，应根据会计凭证逐笔登载，不得几笔合计记为一笔。
7．记帐、结帐、更正错误，必须符合《会计人员工作规则》规定要求。
8．帐证、帐帐、帐实三相符。
9．使用计算机打印帐簿亦应符合以上各项要求。
三级
记帐差错率不超过2％（抽查100笔）。
二级
记帐差错率不超过1％（抽查100笔）。
（四）会计核算
达标
1．严格遵守国家关于现金和银行往来结算制度。
2．建有定期现金抽查制度，并有抽查记录。
3．按月核对银行存款帐，编制银行存款余额调整表，逐笔核实，及时处理未达帐。
4．各种往来款项按照不同资金来源和性质，分别列帐，不得混淆。
5．各类资金均须分清预算内外根据不同资金来源和性质划清收支渠道，正确归属费用，不得相互混淆挤占。
6．校办工厂、农场、公司以及其他经营性单位和社会服务，均须按照国家和主管部门有关规定严格核算成本，遵守规定的成本开支范围，进行全额成本核算。
7．校办厂等生产单位应建立各种原材料的消耗定额和储备定额，有完整的材料收发领退、劳动工时、产品产量质量及出入库等原始记录。
8．基本建设投资严格遵守国家规定的审批程序，每项工程有概算、预算、决算，对施工单位必须依照“按计划，按进度”拨款原则结算工程价款。
三级
1．银行往来未达帐挂帐时间不超过4个月。
2．有具体的暂存暂付款项清理催办制度，往来款项非正常原因挂帐率不超过2％（抽查100笔）。
3．校办工厂、农场、公司按月进行成本核算。
4．校办工厂、农场、公司的流动资金有定额、有计划，层层分解，归口管理，核算正确。债权债务及时结清。
5．各项专项基金的提取和使用符合规定，核算正确，清算及时。
6．校办工厂、农场和公司正确核算成本（费用），严格分清本期和下期、在产品和产成品的成本（费用）界限。
7．校办工厂、农场和公司的销售（业务）收入、应纳税金和利润（或亏损）及其分配核算正确，并符合有关规定。
二级
1．银行往来未达帐挂帐时间不超过2个月。
2．有具体的暂存暂付款项清理催办制度，往来款项非正常原因挂帐率不超过1％（抽查100笔）。
3．校办工厂、农场、公司基本达到成本实、利润纯。
（五）会计报表
达标
1．各种会计报表（统计性质的表报除外）均由会计帐簿产生，做到帐表一致。
2．各种收支业务，应该全部反映在所属资金渠道的会计报表之内，预算内外不得混淆。
3．各种报表数字真实，计算准确，内容完整，字迹工整，装订整齐，报送及时。
4．季度和年度报表应按上级规定的提纲编写文字说明。
5．会计报表经由单位领导和会计主管人员审阅，并签名或盖章。
三级
按季度对教育事业费预算执行情况和财务收支计划执行情况作出分析。
二级
在三级基础上，进一步对预算内、外资金收支状况及校办工厂、农场、公司的生产成本、销售成本、财务收支计划执行情况作出分析。
（六）会计档案
达标
1．会计档案应按归档要求整理、立卷，凭证、帐表加封皮装订，做到整理合乎规范，专人保管，存放有序，并按年度设立档案登记簿。
2．会计档案的管理符合财政部、国家档案局发布的《会计档案管理办法》的规定。
3．会计档案的调阅、移交应有严格、合法的手续。
4．按规定已经过时该销毁的会计档案，应造册经过审查批准后进行销毁。
三、财务管理工作
（一）预算管理
达标
1．对学校预算内外资金，由学校财务部门集中管理，统一分配和核算，实行综合财务计划。
2．编制年度预算方案及各项资金收支计划有定额和依据，切合学校实际，并有详细说明，不得搞赤字预算。
3．对年度预算指标实行有效控制措施，掌握学校各单位资金需要、使用、结余的情况，提出筹措资金的措施，合理调动资金和调整预算。
4．学校内部经济包干分配数字有定额依据，经济承包项目有指标、定额依据，并有检查制度。
5．建立独立核算和二级核算的财务管理制度，并有检查措施。
6．校办工厂、农场、公司及基建投资均应编制财务收支计划并严格执行。
7．学校各种基本数字的增减变化，要设辅助簿册登记，统计准确及时，不重不漏，编报基本数字表真实、准确。
三级
1．对国家和主管部门颁发的管理制度，订有实施细则并认真执行。
2．建有较科学可行的预算分配方法。
二级
1．对预算管理建立分配、控制、评估等全过程科学管理办法。
2．校办工厂、农场、公司的财务管理达到本地区同行业二级水平。
3．财会部门能在参与决策方面发挥较有效的作用。
（二）工资、奖酬金、福利基金管理
达标
1．设立工资基金登记台帐，记录全部职工人数及工资增减变化，借以编制工资发放清单、清册及填制有关报表，分析工资基金计划执行情况。
2．各种预算外收入提取的“奖励基金”、“福利基金”、“酬金”的提取来源和比例符合规定，并设立专户记录提支情况。
3．职工领取的各种奖、酬金，有统一综合记录；正确、完整地汇总奖金总额；并照章缴纳奖金税。
4．福利费每月按标准和实有人数计提，并转预算外“其他代管经费”专户管理，按规定范围支用。
5．校办工厂、农场、公司应按国家和主管部门规定比例提取各项专用基金，并设专户记录、管理，按规定范围使用。
（三）助学金管理
达标
1．根据所掌握的全校各类学生人数，按照人民助学金管理办法编造享受各类助学金名册，并规定有严密的领取手续和检查制度。
2．各类学生的奖学金、临时困难补助和贷款的申请、评定有制度，发放有清册，领取有手续，并有详细的记载，及时回收贷学金。
四、物资管理
达标
1．固定资产的购置，按照上级主管部门规定，年度有计划，大型、贵重仪器设备有可行性论证，有专人管理，学校领导集体研究。经批准的计划外或临时性的购置除落实资金来源外，还有分级批准的手续制度。
2．各类固定资产不分资金来源均由学校物资管理部门入帐建卡，统一管理。
3．固定资产的验收、入库、调出、削价处理、报损报废有统一制定的表式、帐卡（如验收单应有规格、型号、生产厂家、金额、附件等，削价报废单应有原价削价及报废原因、鉴定结果、审批意见等）。
4．购入和自制的固定资产制定登记保管、入帐、检修维护、使用等管理制度，年终有清理对帐的记录，财务物资部门二者做到帐帐相符。
5．确定合理的材料储备总值的定额，并认真贯彻执行。
6．认真贯彻执行上级主管部门颁发的材料、低值易耗品管理办法，有严格的验收、计量、出库及帐、卡、报表制度。
7．除随买随用的零星材料并经批准直接报销外，其余均纳入“经费材料”或“其他材料”帐户管理，并填制“入库单”办理报销手续（生产单位另按国家和主管部门规定办理）。
8．生产及经营性单位按规定提取固定资产折旧费。
9．无物资积压、霉烂、变质、遗失。
三级
1．物资出入库经过计量、检验，手续齐备，实行检验索赔制度。
2．建立财产、物资保管、使用责任制，并认真实施。
3．物资管理部门应逐年清点，做到帐、卡、物三相等。
二级
教学设备利用率、完好率有记录、有考核、有分析。
五、财经纪律
达标
1．单位领导人了解并认真组织实施《会计法》、《高等学校财务管理改革实施办法》等各项财经法规，依法支持会计人员履行会计核算和会计监督职责。
2．坚持按国家及主管部门财务会计制度的规定办事，不扩大开支范围，不提高开支标准，不乱挤乱摊成本。
3．不截留应上交国家税利及收入，不拖欠、挪用公款，不弄虚作假，不私设“小金库”。
4．对不真实、不合法、不准确、不完整的原始凭证和违反国家统一财政、财务制度的收支应按《会计法》的规定处理。
三级
当年无违纪行为。
二级
连续两年无违纪行为。
六、会计人员职业道德
达标
1．坚持原则，实事求是，办事公道。
2．廉洁奉公，遵纪守法。
3．待人接物耐心、和蔼，并认真做好财经法规的宣传、解释工作。
4．热情服务。
七、现代化管理方法的运用
二级
1．能够联系实际运用一种或数种现代化管理方法，参与学校决策，取得一定效果。
2．规模较大的院校（学生在3000人以上），财务处的会计核算工作实现电算化，且其软件设计和应用符合主管部门颁发的会计制度规定。
